作为最古老的策略型两人对抗棋类游戏的代表，围棋经过了4000多年的发展。当前已经形成了一套很稳定的体系来衡量棋手的水平
而由刚接触围棋的“级位”升为对围棋真正入门的“段位”就是学棋生涯中的第一个分水岭。
一般来说，只有参与了围棋的第一次“大考”之后升为1段，小朋友们才真正的打开了围棋世界的大门，可以真正称为棋手去探索更多的精彩。那么对于学棋的小朋友们来说，级位到段位究竟有什么显著的变化呢？
1段的棋童具有了大多数同龄人所不具备的竞争意识、态度和方法。
抗挫折能力足够应对学校中的多数考试，甚至中、高考。
从思维角度讲，1段意味着已经走出机械记忆阶段，具备了不错的逻辑思维能力。
在学校一般都可以算作围棋的“高手”，具备了加入围棋校队的基本资格。
初步建立了自己的棋友圈子，有了一群可能可以交很多年的棋友。
彻底喜欢上围棋，下棋非但不是负担，反而变成了乐趣、消遣、调节、休息。
看到以上种种，还未进入段位的小棋童们是不是也迫不及待了呢？想要赢得升段“大考”、达到业余1段，其实并不是一件简单的事。
据相关统计，从孩子初学启蒙到业余1段的水平（以全国平均水平为例）大致需要投入600至800小时。如果坚持每天投入1-2个小时去学习围棋，提升棋力。那么也就是两年多的时间就足够了。但是如果平时不学棋，就依靠每周一次的两个小时课程，一年也不过50次课程100个小时。在围棋入门面前是远远不够的！但就算是同样的认真学棋，认真训练，从启蒙到升为业余1段平均也需要2年半的时间。当然了这只是大部分学棋儿童的平均数据，进步快的可能不到一年就可以，慢的孩子也许学了好几年依旧是那个水平。回答这个问题之前，我们需要先了解哪些因素会影响我们达到1段的时间呢？询问过多位棋童和围棋老师，总结出来了以下几个因素：很多棋童可能一看到天赋就开始犯憷了，我并不是像柯洁、古力那样的围棋天才，那么学习围棋还有机会么？其实对于升到1段，天赋的影响并不大。只要孩子有正常的学习能力、理解能力。经过认真的训练完全可以实现这个目标。达到业余1段还远远没到达“拼天赋”的地步。固然有不少棋童可以全靠自学达到业余段位的水平，但优秀的课程和老师可以让我们在学期过程中少走弯路，及时发现自己的不足，进步更快。每个老师的教学方法不同，围棋段位高不一定教棋教的好，这也是现在幼儿学习围棋的一个常见问题，好的围棋老师不等于围棋高手。段位之下的围棋教学问题是一个综合性问题，其中最重要的是要激发孩子学围棋的热情，引导孩子理性思考，需要有一套系统的，集教师指导、复盘、训练于一体的围棋启蒙教学方案。所以想要在围棋学习上快速进步，适合的优秀老师、优质的课程体系缺一不可。段位之下的棋童往往对围棋还不具备贯通的理解力，这个时候，让他领会知识点的最佳方法就是大量的实战对局。同时在大量的对局当中发现自己的不足并集中补足。另一方面这个阶段的适当水平的对战练习，可以让棋童在对局胜利中找到学习围棋的乐趣，培养敢于对战的品质。如果能形成“积极战斗——胜率增加——信心增强——越来越喜欢战斗”的良性循环对未来围棋的学习非常有益处。当然了学习围棋除了对战练习，还有就是需要多做题。多做题的核心目的，除了提高孩子的计算力，让他对各种棋形有熟练地认知以外，还有一个更重要的作用是养成“先计算，再落子”的好习惯，这个习惯的养成，对于初学围棋是非常重要的。
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